ITD-3 "B "(PREESCOLAR)

  Equipo 2 : Acosta Cabrera Carmen Isabel, Cayente Mendoza Dulce María, Razo Mendiola María Eugenia, Sierra García Perla Paola. La estructuración del Plan y Programas de Aprendizajes clave para la educación integral 2017 (Educación Preescolar), propone que el enfoque pedagógico de pensamiento matemático tiene como propósito usar el razonamiento lógico en situaciones diversas, es deductivo, desarrolla en el niño la capacidad para ingerir resultados o conclusiones con base en condiciones y datos conocidos. Por lo que las actividades deben propiciar en los niños autonomía y trabajo en equipo, permitir usar sus habilidades, destrezas y conocimientos de manera creativa y pertinente en la solución de situaciones, el papel del docente es crear un buen ambiente en el salón de clases en que los alumnos se involucren con interés en la actividad, busquen y desarrollen alternativas de solución. Los aprendizajes esperados se presentan en tres organizadores curriculares:  • Número: en pre...

  Este se concibe como una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva mediante la cual se expresan, intercambian y definen las ideas, se asume el papel primordial de la escuela en la enseñanza de las lenguas de comunicación, se sostiene la idea de que el lenguaje se adquiere y educa en la interacción social, mediante la participación en intercambios orales variados. La lengua materna es la primera que el niño adquiere en un contexto natural a partir de la comunicación con los adultos que lo rodean. La noción de segunda lengua es más difícil de precisar porque depende tanto del momento en que comienza el proceso de su adquisición, como si presencia política en una sociedad. Fomenta que los estudiantes utilicen diversas prácticas sociales del lenguaje para fortalecer su participación en diferentes ámbitos, ampliar sus intereses culturales y resolver sus necesidades comunicativas.   Enfoque pedagógico para preescolar: Este campo se enfoca en que los niños logren expresar ideas...

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Los tiempos actuales demandan enfocar la educación desde una visión humanista, que se coloque en el centro del esfuerzo formativo, tanto a las personas como a las relaciones humanas y al medio en el que habitamos. La Educación Socioemocional es un proceso de aprendizaje a través del cual los niños trabajan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y cuidado hacia los demás, colaborar, establecer relaciones positivas, tomar decisiones responsables y aprender a manejar situaciones retadoras, de manera constructiva y ética.  Propósitos para la educación preescolar:  Desarrollar un sentido positivo de si mismos Trabajar en colaboración. Valorar sus logros individuales y colectivos. ...

ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Integrantes: Ana Yulisa Hernández Aldaco, Estela Ramírez Ortega. El desarrollo personal y social es un proceso gradual en el que el estudiante explora, identifica y reflexiona sobre sí mismo; toma conciencia de sus responsabilidades, así como de sus capacidades, habilidades, destrezas, necesidades, gustos, intereses y expectativas para desarrollar su identidad personal y colectiva. Las Áreas de Desarrollo Personal y Social contribuyen a que los estudiantes logren  una formación integral de manera conjunta con los Campos de Formación Académica y los Ámbitos de Autonomía Curricular. Se concentran los aprendizajes clave relacionados con aspectos artísticos, motrices y socioemocionales. Estas áreas son de observancia nacional, se cursan durante toda la educación básica y se organiza en Artes, Educación Física, Educación Socioemocional (preescolar y primaria) y Tutoría y Educación Socioemocional (secundaria). Cada área aporta conocimient...

  Equipo 4: Blanca Melissa Perez Madrigal, Dulce Maria Cervantes Ayala, Monica Soledad Lopez Delgado, Denisse Alejandra Campos Valdez y Melane Lizuly Flores Bañales.  ¿CÓMO MEDIA EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL, LINGÜÍSTICA Y ECONÓMICO EN EL DESARROLLO DE LA ESCUELA Y EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS? En conclusión: Como lo hemos visto el contexto que rodea al pequeño trae consigo distintas culturas, tradiciones, diferentes niveles socioeconomicos, condicionamiento sociales culturales sobre el comportamiento verbal, entre otros.  La escuela es un espacio lleno de diversidad donde cada vez con más frecuencia aparecen dentro de los sistemas educativos niños y niñas con otras lenguas y culturas, con distintos niveles de escolarización y desconocimiento de las lenguas de la escuela. La íntima relación entre educación y cultura, obliga a que el estudio de la educación no se limite al estudio de la pedagogía, debe incluir  a demás de esta, el estudio de la relación entre la escu...

17/09/2020 EQUIPO 3   ¿DE QUE MANERA LOS CONTENIDOS CURRICULARES SE CONSTITUYEN EN UN CONJUNTO DE PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA FORMACIÓN DE CUIDADNOS ?  Como conclusión : En el momento en el que las generaciones han cambiado, los contenidos han tenido la necesidad de adaptarse a nuevas eras por lo que en la actualidad cada plan y programa tiene la capacidad de guiar el aprendizaje y la formación de las futuras generaciones, como brindar el apoyo necesario para que egresen de la escuela preparados para la vida laboral.  Los contenidos curriculares establecen lo que se debe saber, lo que se debe saber hacer y saber ser, con el objetivo de cambiar la  práctica profesional haciendo su intervención menos rutinaria, utilizando estrategias al mismo tiempo que adecua los contenidos conforme al contexto en donde se desarrolla el niño. Estableciendo los requerimientos, aprendizajes esperados y desarrollo de las áreas del conocimiento que se espera que alcance los alumnos en un d...

EQUIPO 2 : Acosta Cabrera Carmen Isabel, Cayente Mendoza Dulce María, Razo Mendiola María Eugenia, Sierra García Perla Paola. La función social e histórica  de la educación ha radicado en la formación del ser humano en las distintas áreas del saber, por lo que le ha proporcionado una instrucción para que se adquieran las habilidades y los conocimientos para abordar distintas tareas en su diaria, es decir, formas individuos responsables, analíticos, investigadores, colaborativos, estratégicos, ser capaces de hacer uso de las tecnologías  y desempeñarse en diferentes áreas laborales.   La humanidad ha ido cambiando y en las últimas décadas de manera acelerada, es por ello que la educación también ha ido evolucionando a través de los tiempos, de acuerdo a las condiciones de la humanidad y a aquellos docentes y directivos, que no conformes buscan el renovar el hacer educativo que permita una mejor forma de aprender y de enseñar. La función de la escuela ya no es únicamen...

  ¿Qué cambios en cuanto a la cultura y el aprendizaje experimentan en la escuela los alumnos de preescolar? Equipo 3 : Mariana Sarahi González Ibarra, Liliana Sofia Luna Barroso, Silvia Isabel Hurtado Montoya, Estefani Natalia Frausto Martínez, Maria Fernanda Razo Islas Como conclusión:  Los niños pequeños captan activamente las dimensiones físicas, sociales y culturales del mundo en que viven, aprendiendo progresivamente de sus actividades y de sus interacciones con otras personas, ya sean niños o adultos. Las experiencias de crecimiento y desarrollo de los niños pequeños están poderosamente influidos por creencias culturales acerca de cuáles son sus necesidades y trato idóneo, y acerca de la función activa que desempeñan en la familia y la comunidad. En la planificación de la primera infancia, la escuela  deberán en todo momento tratar de ofrecer programas que complementen la función de los padres y que se elaboren, en lo posible, en colaboración con los padres, inclus...

     Equipo 1:  Johana Serrano - Victoria Ramírez -Miriam Gómez- Estela Ramírez - Ana Yulisa  Hernández                  ¿PARA QUÉ SIRVE LA ESCUELA?     En conclusión, de manera genera la escuela se denomina cualquier centro donde se imparte enseñanza, en cualquiera de los nivel es de educación. La escuela es la institución donde se enseña y se aprende. Está compuesta por una comunidad educativa: padres de familia, profesores, alumnado, consejo administrativo, personal de apoyo y directivos. La escuela es la institución encargada de la instrucción donde se les enseña una serie de contenidos, dando más importancia a los procedimentales y actitudes que a los conceptuales la escuela tiene como función principal la educación, ya que todo ser humano debe poseer valores positivos reconocidos socialmente capaces de convivir con otros a pesar de las diferencias, pues la escuela es ...

 Hola niñas Bienvenidas 😊